Le scuole SAFE e le loro proposte

Il progetto nasce dall'indagine conoscitiva condotta nella scuola secondaria di primo grado dell'Istituto Comprensivo Manzoni di Roma.

Le ragioni fondamentali che hanno spinto alla realizzazione di questa ricerca risiedono nella necessità di:
- Mappare la conoscenza e l'utilizzo reale dell'IA: verificare quanto gli alunni conoscano l'Intelligenza Artificiale e come la impieghino per le attività didattiche quotidiane, dove emerge che il 44,9% la utilizza per lo studio e i compiti.
- Comprendere il silenzio e la riservatezza: far luce sui motivi per cui il 57,1% degli alunni ammette di non aver mai dichiarato ai docenti l'uso dell'IA per un lavoro scolastico, prevalentemente per il timore di essere accusati di aver copiato o per l'assenza di regole chiare per l'utilizzo.
- Rilevare le apprensioni etiche e la percezione del contesto: analizzare i timori legati alla tutela della privacy, alla disinformazione e alla sostituzione del lavoro umano (espressi dal 65,4% degli alunni), oltre a considerare la convinzione del 66,4% che gli adulti non conoscano l'IA meglio di loro.

Il valore e il senso profondo dell'iniziativa si traducono in tre obiettivi strategici per la comunità scolastica:
- Rispondere a un bisogno esplicito degli alunni: il significato principale del progetto risiede nella richiesta diretta del 78,5% degli alunni, che sollecita la scuola a insegnare come utilizzare questi strumenti in modo sicuro, critico e consapevole.
- Costruire un'alleanza educativa e trasparente: creare un clima di fiducia e stabilire linee guida condivise tra alunni, docenti e famiglie, superando la diffidenza e la paura del giudizio.
- Promuovere la cittadinanza digitale: trasformare l'IA da semplice scorciatoia o strumento utilizzato in modo nascosto a opportunità di apprendimento orientata al pensiero critico e alla responsabilità.