Lazio · Roma · Velletri

AI MI FIDO O MI FERMO

IISS CESARE BATTISTI · Statale

Scuola secondaria di II grado
Emozioni, relazioni e benessere
Disinformazione e deepfake
Privacy e dati personali

Il progetto parte da una domanda:

“Se un'intelligenza artificiale può ascoltarmi, consigliarmi e sembrare empatica,
posso davvero considerarla un amico?”
A partire da questa domanda gli studenti saranno accompagnati a riflettere su quattro dimensioni:
CONOSCERE → RICONOSCERE → PROTEGGERSI → CHIEDERE AIUTO
L'AI non viene presentata soltanto come un rischio, ma come una tecnologia da comprendere e
utilizzare responsabilmente.
Gli studenti saranno quindi contemporaneamente:
 esploratori;
 autori;
 intervistatori;
 creatori di contenuti;
 verificatori delle informazioni;
 protagonisti delle riflessioni.

3. FINALITÀ
Il progetto intende:
 promuovere una cultura dell'uso etico e consapevole dell'Intelligenza Artificiale;
 sviluppare competenze di AI literacy;
 favorire la capacità di distinguere l'empatia umana dalla simulazione algoritmica;
 sensibilizzare gli studenti sui rischi legati alla manipolazione delle immagini e ai deepfake;
 promuovere il rispetto dell'immagine, della privacy e della dignità della persona;
 prevenire comportamenti dannosi negli ambienti digitali;
 rafforzare la capacità di riconoscere situazioni di rischio;
 favorire la cultura della richiesta di aiuto;
 valorizzare il dialogo tra studenti, scuola, famiglie e adulti di riferimento;
 trasformare gli studenti da semplici utilizzatori delle tecnologie a cittadini digitali
consapevoli.

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