Le scuole SAFE e le loro proposte

Il lavoro nasce dall’esigenza di un utilizzo consapevole e mirato dell’IA a scuola, che permetta agli alunni di acquisire consapevolezza dei benefici e dei rischi di questa nuova tecnologia applicata agli apprendimenti. Siamo un Istituto Comprensivo e abbiamo deciso di coinvolgere, a diversi livelli di analisi e approfondimento, i tre ordini di scuola: infanzia, primaria e secondaria di primo grado. I bambini della scuola dell’infanzia hanno lavorato sul riconoscimento e la rappresentazione delle emozioni. Alla scuola primaria, un lavoro di gruppo ha contribuito alla creazione, per iscritto, dei protagonisti del fumetto; la loro descrizione è stata poi trasformata in un prompt, inserito su Gemini, che non ha dato immediatamente il risultato sperato o atteso dagli alunni. La consapevolezza di “affidarsi” all’IA senza uno spirito critico basato sul ragionamento ha portato al risultato sperato: insinuare negli alunni il dubbio sull’infallibilità dell’intelligenza artificiale. Gli alunni della Scuola secondaria di primo grado hanno analizzato i personaggi creati dai compagni della primaria ed hanno scritto il racconto e i dialoghi, che poi sono stati trasformati nelle tavole di fumetto allegate. La storia è stata letta e condivisa nelle classi che hanno partecipato al bando, innescando riflessioni sull’importanza di rivolgersi alle persone per decifrare le emozioni che proviamo, evitando di fidarsi troppo dei dispositivi tecnologici: il primo seme di consapevolezza e discriminazione della verità è stato piantato…